– comprendre la conception d’un produit ou d’un système technique faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable ;

– explorer de manière active des domaines techniques et les méthodes d’innovation.

– analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux à travers la question du développement durable ;

– découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.

– découvrir les liens entre la santé et le bien-être social ;

– aborder la préservation de la santé de la population et de la protection sociale ;

– explorer les métiers du médical, du paramédical et du social.

– découvrir les protocoles expérimentaux, les procédés bio-industriels ;

– aborder les questions de qualité, de sécurité biologiques ;

– réfléchir à la place des sciences et des biotechnologies dans la société actuelle.

– découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire ;

– apprendre à connaître et utiliser des méthodologies et des outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées.

– se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets interdisciplinaires ;

– comprendre l’apport et la place des sciences dans les grandes questions de société ;

– découvrir certains métiers et formations scientifiques.

– connaître les enjeux, la variété et l’intérêt d’une formation littéraire et humaniste ;

– percevoir les interactions entre la littérature, l’histoire et la société ;

– explorer la diversité des cursus et des activités professionnelles liées aux études littéraires.

– découvrir une langue nouvelle et une autre culture ;

– acquérir les bases de la communication orale et écrite ainsi qu’un nouveau système graphique pour certaines langues.

– explorer trois sujets d’étude : l’homme romain/grec, le monde romain/grec, figures héroïques et mythologiques ;

– pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait significatif d’une oeuvre intégrale.

– acquérir les bases d’une pratique exploratoire et créative du design ;

– appréhender une démarche de conception fondée sur des approches sensibles, plastiques, technologiques, économiques de différentes cultures et différentes époques.

– suivre une formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques ;

– découvrir les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.

– s’initier à l’univers du cirque, en collaboration avec un partenaire culturel habilité ;

– acquérir des savoir-faire fondamentaux dans les différentes techniques circassiennes;

– se constituer une culture des arts du cirque et du spectacle vivant.

– explorer divers lieux et formes en relation avec la création artistique contemporaine ;

– apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux de l’art ;

– découvrir la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.